“Diplomado en Neurociencia y Educación Basada en Evidencia”
Acción formativa diseñada e impartida en forma conjunta con Ciencia Impacta y Redes Para La Infancia.
Directora Diplomado:
Evelyn Cordero Roldán.
Profesora de matemática y psicopedagoga. Magíster en Educación de la Universidad Central de Chile, Magíster en Ciencias Biológicas Mención Neurociencia del Centro Interdisciplinario de Neurociencia de la Universidad de Valparaíso (CINV), Magíster y Candidata a Dra. en Neurociencia, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Presidenta de Fundación Educacional Arrebol y Directora Ejecutiva de redes Para La Infancia. Con amplia trayectoria en educación escolar y universitaria y fuerte compromiso por la formación y el liderazgo docente, para desde ahí, mejorar el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes de Chile, potenciando una educación basada en evidencias.
Sub-directora de Investigación:
Gabriela Martínez.
Bióloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctora en Ciencias Biomédicas de la Universidad de Chile, con experiencia en ciencia básica y aplicada en neurociencias. Realizó su postdoctorado en la Pontificia Universidad Católica de Chile y en la Universidad Mayor. Actualmente es Instructora Adjunta de la Universidad de Chile, Investigadora y Directora de Extensión y Educación del Instituto de Neurociencia Biomédica (BNI) de la Universidad de Chile y Directora de la Fundación Ciencia Impacta. Dirige el programa de perfeccionamiento docente “Mentes Transformadoras” en el BNI y co-creadora del proyecto científico-educativo Expertamente.
Sub-directora curricular:
Daniela Molina.
Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Neurociencia y Candidata a Doctora en Neurociencia de la misma Universidad. Actualmente realiza su tesis en microbiota y conducta. Cofundadora y coordinadora curricular de Fundación Redes para la Infancia. Con experiencia en ciencia básica relacionada a la conducta y neurociencia, además de trayectoria en docencia relacionada a las ciencias biológicas en general desde la bioquímica hasta la neurociencia cognitiva.
Inicio: Abril 2021. Clases 2 veces por semana en formato virtual sincrónico, más un encuentro presencial mensual (sujeto a las condiciones del contexto de pandemia) y con posibilidades de asistir de manera remota, para personas de regiones o que se encuentren fuera de Chile.
Término: Agosto 2021.
Inscripciones: diplomado@fundacionarrebol.cl
Postulaciones. El periodo de postulación cierra el 20 de enero 2021, los resultados se publicarán el 30 de enero 2021. Para postular a este programa debes presentar:
- Copia simple de certificado de título o licenciatura.
- Carta de intenciones que incluya motivación e idea o propuesta inicial de investigación.
- Currículum Vitae.
- Certificado de Nacimiento (se descarga en forma gratuita en Registro civil).
Copia simple Carnet de Identidad.
Programa: semipresencial en modalidad sincrónica.
INSCRIPCIONES ABIERTAS – CUPOS LIMITADOS
DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO
El propósito del Diplomado es comunicar los hallazgos más recientes de la Neurociencia a los participantes, con una clara orientación hacia la pedagogía basada en evidencia y el desarrollo del pensamiento crítico, entregando una base teórica sólida sobre neurodesarrollo y biología del aprendizaje y herramientas prácticas para el quehacer docente, incluido el trabajo con niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
OBJETIVO GENERAL
Entregar conocimientos y herramientas de análisis a profesionales que participan en la educación, en las áreas de neurobiología y psicología cognitiva, con el propósito de que puedan diseñar nuevos mecanismos de mediación y facilitación del aprendizaje, contrastado con evidencia científica y educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Entregar información de las bases biológicas del aprendizaje.
- Discutir críticamente los aportes de la neurociencia a la educación y las reales posibilidades de convergencia.
- Valorar la necesidad de conocer los hitos del neurodesarrollo tanto a nivel cognitivo como socioemocional.
- Comprender la importancia de la motivación intrínseca para el aprendizaje y aprender a desarrollarla.
- Abordar los procesos atencionales, de memoria y aprendizaje, y sus trastornos.
- Analizar las propuestas metodológicas integradoras y comprender su relación con los procesos de evaluación auténtica.
- Fortalecer el pensamiento crítico y desarrollar habilidades de investigación en los docentes participantes del programa.
El cuerpo docente está formado por profesionales con amplia trayectoria académica y fuerte compromiso por la investigación y la docencia.
Uno de los factores distintivos de este programa, es que contará con la presencia regular de destacados expertos y expertas en neurociencia y educación, invitados para abordar temáticas en específico bajo la metodología de seminarios, que son encuentros de análisis y discusión a la luz de la evidencia, con la presencia de quienes están desarrollando investigación en el área.
CURSO 1: Metodología indagatoria y método científico.
CURSO 2: Desarrollo y función del sistema nervioso humano.
CURSO 3: Aprendizaje enactivo: cerebro-cuerpo en interacción.
CURSO 4: Atención, motivación y memoria: Hallazgos claves de la neurociencia cognitiva para el aprendizaje escolar.
CURSO 5: Metodologías activas y retroalimentación docente, al servicio del desarrollo cognitivo integral.
5 cursos de 30h c/u + proyecto de investigación = DIPLOMADO
Duración total: 150 horas.
Matrícula: $100.000
Diplomado: $1.200.000
- Posibilidades de financiamiento a través de fondos para formación docente.
- Convenio para grupos de personas de una misma institución educativa.
- Opción de pago en cuotas: tarjeta de crédito – cheques.
- 10% de descuento por pago al contado.
El Diplomado consta de 5 cursos y cada uno de ellos recibirá certificación independiente, las que sumadas a la actividad de titulación (proyecto de investigación), conforman los requisitos para recibir el Diploma por parte de Fundación Educacional Arrebol, institución que es parte del Sistema de Registro y Certificación de Entidades de Asistencia Técnica Educativa.
Clases centradas en el aprendizaje, con alto grado de participación, discusión y posibilidades reales de interacción con expertas y expertos en Neurociencia y Educación.
El Diplomado contempla el desarrollo de un proyecto de investigación, que pueda ser implementado en aula u otro espacio, con propósitos educativos, proceso que será acompañado por científicas y científicos. Se utilizarán recursos audiovisuales y formativos de elaboración propia.
